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静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会・自然科学篇 (2009-)


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静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会・自然科学篇 / 静岡大学教育学部 [編]
シズオカ ダイガク キョウイク ガクブ ケンキュウ ホウコク. ジンブン シャカイ シゼン カガクヘン
60号 (2009)-
静岡 : 静岡大学教育学部 , 2010.3-
ISSN: 18843492
NCID: AA12467997

継続前誌 : 静岡大学教育学部研究報告. 自然科学篇 / 静岡大学教育学部 [編]
継続前誌 : 静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会科学篇 / 静岡大学教育学部 [編]

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2016 67 目次

バングラデシュにおける「調停」を用いたジェンダーに基づく暴力(GBV)への介入
  池田, 恵子
1 - 16
『自由論』における言論の自由擁護論
  米原, 優
17 - 28
自動詞の他動詞的構文についての意味論的アプローチ
  澤野, 亜美
29 - 42
Difficulty order of fourteen different types of wh-questions in English by Japanese high school students : A preliminary study
  Shirahata, Tomohiko; Ogawa, Shuhei
43 - 58
虐待を受けた児童を担任する際に教師はどのようなことに取り組むのか : 『シーラという子』の分析を通して
  井出, 智博
59 - 73
対立する科学的情報が科学的信頼性の認知に及ぼす影響
  小林, 敬一
75 - 88
子どものレジリエンスを育てるための「心・技・体」による包括モデルの実践
  小林, 朋子; 大森, 純子; 石田, 秀
89 - 103
道徳教育の史的変遷と現代的課題 : 道徳科における情報モラル教育の可能性
  酒井, 郷平; 田中, 奈津子; 中村, 美智太郎
105 - 119
散在地域静岡市におけるブラジル人社会形成との関連でみた子どもの教育 : ブラジルにおける日系人社会との対比
  中澤, 喜代子; 菅野, 文彦
121 - 136
心理領域における幼児の反事実的思考の発達 : 感情状態と知識状態に関する課題の比較
  中道, 圭人
137 - 145
公立小・中学校における合理的配慮に関する学校体制の状況
  山元, 薫; 岡本, 康哉; 大塚, 玲
147 - 158
アイデンティティに基づく学習動機づけの形成
  伊田, 勝憲
159 - 170
教育学部生が自分の人生で乗り越えたことと,それを支えたと考えられる力 : レジリエンスを巡って
  岡本, 康哉; 原田, 唯司
171 - 181
学級適応に課題を持つある新入学児童への支援過程
  原田, 唯司; 杉﨑, ことみ
183 - 198
主体的な学習を促進させるために教師が働きかけていた学習技能の抽出及び児童による技能活用状況の分析 : 小学校社会科単元の地理的分野を対象として
  火物, 憲二; 石上, 靖芳
199 - 212
静岡市に生息するニホンアカガエルの現状とDNA 多型に関する研究 : 教育教材としての利用
  加藤, 英明
213 - 218
茶殻を用いたヒラタケの菌床開発の検討
  竹下, 温子; 藤原, 智美
219 - 232
親の社会経済的環境からみる幼児の睡眠習慣
  冬木, 春子
233 - 242
スクリャービン「4 つの前奏曲作品48」の分析 : 過渡期の作品における技法のメランジェに着目して
  長谷川, 慶岳
243 - 256
アレクサンドル・チェレプニンの「近代音楽祭」について(1)
  服部, 慶子
257 - 272
大学運動部に所属するアスリートの心理的特性に関する研究
  杉山, 卓也
273 - 283
精神的不健康の予防・対策に関する研究 : 「疫学的3要因」および「疾病対策の5段階」の視点より
  鈴江, 毅
285 - 295
持続可能な発展として捉えるスポーツ生活論の課題
  村田, 真一; 高根, 信吾; 新保, 淳
297 - 314
明治三〇年代教員の教育活動と職員会議
  花井, 信
A1 - A16
竹内好と楊聨陞
  山田, 智
A17 - A31

 

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